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5岁就能流利说英语,宝妈超实用经验分享!

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楼主
发表于 2019-1-8 16:26 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友 | 字体大小: tT
如何给孩子进行英语启蒙?小编特意请到小学英语老师,5岁孩子宝妈,喜马拉雅英语电台主播,少儿英语教育达人Lucy,给大家分享她的育儿经,干货满满↓↓↓

我是一名非常非常普通的妈妈,只不过是深信“英语磨耳朵越早越早”这个说法,就亲自尝试了一番。我的孩子Lucas现在5岁10个月了。他断断续续地学习英语已经有3年左右了。


01一切为了孩子
之前我是做外贸跟单的工作,大学的时候考过四六级,所以也有一点英语基础,但是我们那个年代学的是中式英语,发音很不地道。所以我希望我的孩子一定要从一开始就学习正宗、地道的英语。

在孩子1岁多的时候我就给孩子进行双语启蒙了,为了让自己的发音更好,我是从26个字母的发音开始重新学习的,每一个字母和单词,我都要反复模仿外教的发音练习很多遍,语音语调、情感的表达也尽量模仿得到位一些,生怕自己误导了孩子。为了有更多的亲子时间,为了更好地陪伴孩子的成长,年初我辞去了之前外贸跟单的工作,去了孩子所在的小学当英语教师。

02兴趣培养,贵在坚持

在幼儿英语启蒙方面,我会通过各种方法来提高孩子对英语的学习兴趣。例如通过英文儿歌、全英动画、趣味绘本、手指游戏、手偶角色扮演等方式。
英语的学习,好习惯的培养固然重要,但贵在坚持。从我孩子2岁半开始,我就坚持给孩子讲英语睡前故事,听英语故事已经成为每日必做的一件事情。听故事的过程中可以帮他巩固单词、句型,开拓思维。故事后我们还会进行角色扮演再现故事,让孩子成为主人公,让他深度体验故事情境、人物情感。当然还有更深层次的可以是让孩子故事改编或续编,活学活用知识,实现学习迁
移。

03抓住语言习得的关键期

我个人认为第二语言的学习越早越好,因为这样可以避免前摄抑制的负面作用。我的孩子2岁半就开始了英语启蒙,我让他养成了每天说英语,每天听睡前故事的好习惯。在陪伴孩子学习英语的过程中我自己的口语能力也得到了提升,另一方面我们的感情也越来越好。读绘本、唱英文儿歌都是孩子易于接受的启蒙方法。趣味性呈现素材,避免了机械式训练的枯燥性。

04遵循语言习得规律,从“听说”入手

要让第二外语的学习跟母语学习一样简单就应该先从“听”开始,有了大量的语音输入之后,输出就不难了。从小听习惯了某种语言,自然也不会讨厌这门语言。在中国,普遍存在的现象是英语教育一开始就是听说读写同步进行,甚至很多学校和机构更关注孩子的读写能力,三年级英语入门就已经出现了笔试题目,这其实违背了语言学习的规律。

05教师导学,同伴交流

英语的学习交流很重要,只是一味地模仿跟读,而没有师生交流,同伴交流,语言学习的进步速度不会那么明显。在思维碰撞中孩子的语言表达能力会意想不到的惊喜。当然选择发音纯正的启蒙老师很重要,英语学得好不好发音至关重要。好的发音启蒙将会让孩子受用一生。

我的孩子是从5岁半开始接触线上的外教老师的,在这之前都是通过全英儿歌、电影、读绘本等方式来学习英语的。由于他没有与同伴进行口语交流,更没有外教指导,他的对英语的认识只是碎片化的,虽然他能说出很多单词,他能很流利地跟读,但是那不能体现他的语言创造能力,简单地说就是他只会机械模仿,不会运用。
为了找到专业的老师来引领孩子学习英语,我让孩子尝试过很多少儿英语机构。有些课程存在的问题,我个人认为不太利于孩子的学习。

一、有些课程是不固定教师的,每次上课教师不同,孩子与教师相互不了解,一节课25分钟,打招呼相互熟悉就花掉了5分钟;
二、一对一的课比较枯燥,孩子的注意力不能完全集中,没有同伴交流,没有竞争机制、奖励机制提不起孩子的学习积极性。

三、一节课时间过长,孩子的专注力保持不了那么久

我最终选择了熊猫英语一对四的在线外教课因为当时试课可以试4节,孩子对课程还比较感兴趣,而且正式报名之后有固定外教和固定同伴,全程有中国的班主任老师跟班辅助,有任何问题都可以及时得到反馈。


学习了半年下来,我发现我孩子Lucas的语言表达能力,英语思维能力有明显提升,他会用完成的句子来回答问题,而不是像之前那样总是用一个一个零散的单词来回答问题。

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挺好的,收藏了,会用上的

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开始很好奇,看到后面竟然是广告贴!
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