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[ 校园二三事 ]

小学三年级孩子的语文学习经验

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楼主
发表于 2016-12-5 15:04 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友 | 字体大小: tT
本帖最后由 maywemeet 于 2016-12-5 15:06 编辑

       小孩今年小学三年级,语文还是比较拔尖的,每次测验都保持在班级前五,很多家长聊天的时候也问我
如何指导小孩语文学习,有什么窍门,惭愧地说我没有对小孩进行过太多的指导,但是从一年级开始我和小孩倒是一起摸索了几条经验,可能未必适合每个人,大家可作参考。
       最最首要的是阅读。小孩学校最注重的就是课外阅读,从一入学就开始强调而且是强力推行,每天必须保证40分钟以上阅读时间。我们也很认真地按学校要求执行了,从一年级开学第一个周末开始,我们就去儿童图书馆借书,每两个月借一次,每次10-15本书。       阅读的书籍我认为有些需要注意的地方:1、不能全部都是漫画,每次只能借一本漫画,这个相当于“零食”。2、不要只借一种类型的书籍,应该故事类、科学类、历史类等等都有涉猎,知识面广对于小孩的思维成长发育极其有利,这是“主食”。3、尽量有一两本著名儿童文学作家的作品,这个是培养小孩对于中文的语感和对优秀文学作品的鉴赏度。不要小看孩子,我家小孩现在讨论曹文轩和其他作家的作品时,已经开始从写作风格上分析了,虽然还稍显稚嫩,但起码展示了他的理解深度。这可说是“美食”了。4、借1-2本写作指导书,这属于“菜谱”性质。
       读完书,学校还要求进行好词好句的摘录,每天虽然只需要四个词语一句话,但却是非常好也非常难以坚持的事情,从小培养好这个习惯我认为对于小孩长远的学习生涯有长远的意义。
       小孩的阅读量上去了,最明显的体现是理解能力提高,随之带动分析能力的发展,这些进步都是缓慢地、隐蔽地发生的,坚持两年、三年之后,厚积薄发的力量绝对会让你大吃一惊。
       第二点,是如何对待错题。通常老师都会要求学生将作业和测验中的错题进行订正,但是更通常的情况是,订正过后他还是犯同样的错。我后来想了个办法,对那些重复出现的错误,我让小孩用一张小即时贴写上,贴在他台灯灯罩上。这样每天他坐下开始做作业前,都会看到那些即时贴,等于每天都提醒他一次,直到他自己认为已经熟极而流,再不会犯这个错了,就把那张即时贴拿掉。这个方法对于我的小孩非常有效。
       第三,如何开始写作。一般一年级是看图写话,二年级要求写日记或者周记,着重“量”,三年级开始精写作文,着重“质”。
       我着重说一下二年级的经验,因为这是为三年级奠定基础的,个人认为非常重要。小孩学校要求写周记,一开始都是写去哪里玩,干些什么事,有什么有趣的见闻等等。最常见的就是一天的活动从早到晚列个明明白白的流水账,而且某个周末如果不出去玩,小孩就觉得没有东西可写了。
       后来,我们终于找到一个突破口。首先要扭转小孩的观念,练习写作不一定非得从头到尾写一件事,还有许许多多的题材可以选择。这时候,我们借的作文指导书就发挥大作用了,因为这一类书里都会详细罗列各种题材的写作技巧,有写人的、写景的、写物的、写事的等等。每周小孩都可以自己选择感兴趣的题材来写。
        选定了题材范围,跟着就确定怎么写。对于刚刚开始写作的小孩来说,写一篇完整的文章是非常费力的,简直是绞尽脑汁啊。所以,我们不要对他们过高要求,不要逼他们写“完整”的文章,而是写一个片段。这些片段,其实就是各种各样的“细节描写”,比如:外貌描写、动作描写、心理描写、风景描写、场面描写等等。这些细节其实是需要小孩仔细观察、认真回忆思考才能写得出来的,而且细节描写正是往后小孩“精写”作文阶段必须累积的经验和素材。举个例子,有个周末小孩选择写物品的样子,那可以选定一项物品,只写一两段,仅仅围绕这个物品的外形特点进行描写。
       写完之后呢,还有最后一步,家长和小孩一起读一遍,而且要求小孩要跳出原来的思维,以一个“读者”的角度来看他写的这篇作文,然后大家花个两三分钟讨论一下觉得哪里写得好,哪里写得不好,我觉得怎样写更好,虽然短短几分钟,实际上是他自己的一个总结和审视,不可小觑其作用。
       等小孩已经对片段写作熟练,各种题材的描写也都尝试过之后,可以慢慢写多一点,增加一点自己的感想。但是无论哪种描写,都是有据可依的,唯独感想是没办法靠其他得来,所以小孩说得最多的就是“我没有感想,不知道怎么写”,或者写得最多的感想就是“今天真高兴啊!今天好开心啊!”之类的。
       感想的来源也是我和小孩摸索的其中一个经验,它来源于两大方面:对比和联想。以下我举例说明:
对比。有次我看到一则图片新闻,说的是伊拉克的小学生上学的过程,他们要坐校车到学校,从出门到进入教室都有荷枪实弹的士兵护卫,一路上甚至包括在校上课期间,都有可能受到炮击或者轰炸。所以,他们是冒着生命危险去学习的。我把图片新闻让小孩自己看一遍,然后又让他想想自己的真实生活,两种生活对比一下,再问他有什么想法。这时候,他的想法就显得比以前具体、清晰和有实质得多。
        联想。也是一则新闻,说的是美国的宇宙探索飞船拍到了火星的照片,火星表面的情况如何。从这个新闻,我和小孩一起谈论火星能不能居住,地球实在挤得不行要移民火星的话该怎么改造火星,要带哪些东西过去。这些天马行空的点子都是他联想的火花,从无数火花中选一些有趣的生动的写下来,就是感想了。
       所以,平时生活中要和孩子多交流,多让他从中思考,才会养成思索的习惯,形成自己的思维逻辑。
       如果把作文看作一课大树,二年级的写作是着重形成树的主干,三年级的写作就是要为树干添上各种枝丫和叶子。要把孩子的写作培养得如同参天大树,那需要家长不急不躁,保持一颗淡定的心,平稳地、不懈地推着小孩前进。无论小孩多有天赋,开始的阶段都是一样痛苦的,所以必须靠家长去推动他、鼓励他,必要时候甚至要逼迫他继续下去。
       希望所有孩子都能成材!





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甘嘉莉 发表于9楼  查看完整内容

有知道的说下。

du92 发表于11楼  查看完整内容

谢谢楼主分享!

心悦07 发表于88楼  查看完整内容

那类校园小说很受学生欢迎,还有什么“马小跳”之类的,这些就像kfc那些快餐一样,偶尔尝尝过过嘴瘾无妨,但作为主食就伤身了

壹嘉壹 发表于90楼  查看完整内容

非常好的文章,感谢楼主的分享! 另外,楼主能推荐一下作文指导的书吗?我也想借或者买回来给小孩看看,非常感谢!

点评

chachacha1  说的很有道理  发表于 2018-10-29 20:39
zyshh  我觉得与其拼命报班 不如静下心看看书 数学出来发现就买菜用用 没毛用 但是语文不好不会写 被老板骂死 哈哈  发表于 2016-12-8 15:47
ping果  您的孩子在幼儿园阶段是怎么培养语文呢?  发表于 2016-12-8 10:03
ping果  美妈,我特别赞同你的观点,因为我自己当年语文就很高,高考150分大概将近140分吧。我觉得语文的秘诀在于阅读,阅读,阅读。  发表于 2016-12-8 10:02

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好办法,准备跟着实践
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谢谢,我们也在读二年级,写的都是流水帐
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写得真好,学习了~~~

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谢谢分享这么好的经验,孩子正在上二年级,借鉴楼主的两点经验,希望能坚持下去。

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